1. Preparar a los sectores público y privado y a las comunidades en el ACTo para efectuar una adecuada gestión de los elementos de la biodiversidad.

PLAN DE ACCION
1. Preparar a los sectores público y privado y a las comunidades en el ACTo para efectuar una adecuada gestión de los elementos de la biodiversidad.
POLITICAS	ESTRATEGIAS	IDEAS DE PROYECTOS/ACCIONES	RESPONSABLES	ACTORES RELEVANTES	POSIBLES FUENTES DE FINANCIAMIENTO	CRONOGRAMA A 5 AÑOS
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• Incorporación de la sociedad civil en actividades de capacitación para el aprovechamiento forestal.	• Clarificar y atender las necesidades de asistencia que requieren las comunidades locales para la utilización sostenible de la biodiversidad.	• Crear un departamento de capacitación en el ACTo-SINAC.	ACTo-SINAC	ONG, MEP.	Presupuesto nacional, cooperación internacional.	X
• Mejoramiento de programas de control interno y seguimiento de los incentivos dentro del ACTo-SINAC.	• Establecer mecanismos de coordinación intersectorial para integrar las acciones de educación, capacitación y extensión para la utilización sostenible de la biodiversidad.	• Crear un programa de información y capacitación a regentes forestales, madereros, propietarios y sociedad civil en general, para un mejor control y seguimiento de los programas de incentivos.	ACTo-SINAC, Colegio de Ingenieros Agrónomos.	ONG.	Presupuesto nacional, Fonafifo, Japdeva, municipalidades, agencias de cooperación, empresas (Colno, Buen Precio, otros), compañías bananeras.	X	X permanente
• Fortalecimiento de los programas existentes en la región, tales como el de educación ambiental ACTo-SINAC-MEP, Comisión Ambiental, Pocotsi, y darles continuidad. Grupos meta: jóvenes, niños, comunidades locales, fuerzas vivas.	• Desarrollar una estrategia de mercadeo de los productos no tradicionales del bosque.	• Establecer un programa formal de extensión comunal en el Área.	ACTo-SINAC, MEP.	ONG, comunidades.	Presupuesto nacional, Decafor, cooperación internacional, ONG.	X permanente
• Difusión del término bioalfabetización, su valor y su forma apropiada de incorporación.	• Adecuación curricular de educación para la región (contextualización).	• Establecer un programa de capacitación sobre la aplicación de la Ley de Biodiversidad y procedimiento para acceso a recursos genéticos, inclusive negociación, dirigido a funcionarios y representantes de los diferentes sectores.	ACTo-SINAC.	INBio, Fundación Ambio.	Presupuesto nacional, ONG, empresa privada.	X	X	X
• Evaluación de programas de capacitación en la región.	• Incorporar nuevos sectores y actores en las actividades de educación y capacitación para el manejo sostenible.	• Establecer un programa de capacitación para los educadores del MEP en el Área, con diferentes tópicos sobre biodiversidad.	MEP.	ACTo-SINAC, universidades, INBio.	Presupuesto nacional, INBio, Unión Europea.	X	X
		Dar capacitación en valoración de la biodiversidad (de uso y no uso), manejo y beneficios asociados a la biotecnología.	ACTo-SINAC.	INBio, INA, UNA, MEP, EARTH, universidades.	Presupuesto nacional, ONG, cooperación internacioanal.	X	X
		• Gestionar con el Ministerio de Educación la incorporación en los programas de educación de la información relativa al control y mitigación del impacto negativo de actividades productivas, como las bananeras, forestales y pecuarias.	ACTo-SINAC, MEP.	Empresa privada, SETENA, ONG.	Presupuesto nacional, empresa privada, ONG.	X
		• Propiciar un programa de educación en biodiversidad, que incorpore a los diferentes actores regionales y sea reconocido por las autoridades correspondientes.	MEP, MINAE, ACTo-SINAC.	ONG, sectores representados en el Área.	Presupuesto nacional, ONG, cooperación internacional.	X
		• Gestionar la creación y fortalecimiento de una carrera profesional para la conservación de la biodiversidad, en las universidades públicas y privadas.	MINAE, MEP.	ACTo-SINAC, Grupos organizados, CONARE, ONG, universidades.	Presupuesto nacional y de instituciones.		X	X